- En la activación de conocimientos previos, tuve la equivocación de yo dar las respuestas y no que los alumnos infirieran e interactúen con los conocimientos.
- Las preguntas que les hacíamos a los alumnos, eran cerradas ya que solo ellos podían responder si o no (dicotómicas) por lo tanto esto no permite que haya mayor entrega de información.
- Damos por sabido el tema, no ocupamos los conocimientos previos en ningún momento más de la clase.
- En el desarrollo de la clase, cuando tuvieron que crear su historieta se interactúo poco con los alumnos, y tampoco hicimos que ellos interactuaran con sus pares.
- Al momento de presentar su trabajo final debiéramos haber hecho que se coevaluarán.
- En el cierre retomamos los conocimientos entregados pero los alumnos responden a preguntas dicotómicas y falto mas preguntas abierta en donde los alumnos pudieran reflexionar.
- Nos falto considerar el enfoque procesual.
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